L\u20198 gennaio, presso la sede milanese dell\u2019Universit\u00e0 Cattolica del Sacro Cuore,<\/a> si \u00e8 aperta ufficialmente la XXII edizione del Master in “Servizi educativi per i musei e i patrimoni culturali: saperi, pratiche e innovazione”<\/strong>. Il tema scelto per l\u2019anno accademico 2025\/26, \u201cInterrogate la vostra storia. Il patrimonio culturale nella cooperazione internazionale\u201d, pone l\u2019accento su una funzione della cultura oggi pi\u00f9 che mai vitale: la sua capacit\u00e0 di essere strumento di pace e di diplomazia attiva.<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n Dopo l’introduzione di Cecilia De Carli<\/strong>, Presidente del Comitato scientifico del CREA<\/strong> (Centro di ricerca per l’educazione attraverso l’arte e la mediazione del patrimonio culturale sul territorio e nei musei), la parola \u00e8 passata a Sara Cibin<\/strong>, responsabile dei programmi di educazione al patrimonio per Pro Terra Sancta<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Il suo intervento ha preso le mosse da una frase di Padre Michele Piccirillo, l’archeologo francescano della Custodia di Terrasanta: “L\u2019arte \u00e8 pace, l\u2019intelligenza \u00e8 dialogo\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n In un contesto globale segnato da conflitti profondi, come quello in Terra Santa, l’educazione al patrimonio non \u00e8 un esercizio accademico, ma un atto politico e antropologico. Secondo Cibin, il patrimonio culturale \u00e8 fondamento dell\u2019identit\u00e0 della persona<\/strong>: permette di guardare “l’altro” non come una minaccia, ma come parte di una stratificazione storica comune. <\/p>\n\n\n\n L\u2019arte e l\u2019archeologia, lungi dall’essere divisive, diventano ponti che aprono al confronto invece di chiudere nei confini. Di pi\u00f9: la relazione innescata \u00e8 una cura bidirezionale.<\/strong> Il valore di un bene culturale non \u00e8 intrinseco o statico; deve essere riconosciuto e stimato affinch\u00e9 sopravviva. Se una comunit\u00e0 locale non “adotta” il proprio patrimonio, quest’ultimo \u00e8 destinato a perdersi. Quando iniziamo a stimare un opera o un sito, nasce un legame affettivo che ci spinge a prendercene cura. Compito dell\u2019educazione \u00e8 aiutare a generare questa relazione.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Cibin ha descritto alcuni dei frutti del suo lavoro in Terrasanta, portando come primo esempio quello dei bambini. L\u2019approccio con i pi\u00f9 piccoli dimostra infatti che il senso della bellezza \u00e8 innato<\/strong>; essi hanno apprezzato la cura e l\u2019ordine trovato negli spazi del museo \u2014 il Museo Archeologico della Flagellazione a Gerusalemme \u2014 e nei luoghi dei laboratori, invitando poi i genitori a tornare. Di conseguenza, renderli partecipi significa permettere loro di sentire il patrimonio come proprio, trasformandoli nei custodi di domani.<\/p>\n\n\n\n Inoltre, il Museo pu\u00f2, in questa reciproca relazione, diventare un presidio di benessere sociale, come abbiamo sperimentato. Le iniziative rivolte a soggetti fragili \u2014 dai bambini in contesti difficili ai non vedenti, fino alle donne e alle mamme che hanno partecipato magari su invito dei loro figli \u2014 dimostrano che l’attivit\u00e0 culturale genera un benessere psicofisico misurabile<\/strong>. Pertanto, in una societ\u00e0 ad alto tasso di stress, il museo si configura come un luogo di decompressione e cura di s\u00e9, diventando un servizio essenziale per la salute pubblica.<\/p>\n\n\n\n Un esempio virtuoso \u00e8 “Vivo di comunit\u00e0”<\/strong>: \u00e8 il titolo emblematico del progetto presso il Museo di Gerusalemme, citato come testimonianza di come la storia possa essere interrogata per ridare vita a un tessuto sociale lacerato.<\/p>\n\n\n\n Il titolo dell’intervento di Sara Cibin, “Interrogate la vostra storia”<\/strong>, riprende un celebre invito di Papa Leone XIII in Libano<\/strong>, terra simbolo di convivenza tra fedi diverse. In questo solco, il Master dell’Universit\u00e0 Cattolica si propone di formare professionisti che non siano solo gestori di collezioni, ma facilitatori di dialogo e architetti di pace.<\/p>\n\n\n\n Interrogare la storia per costruire il futuro: al via la XXII edizione del Master in Servizi Educativi della Cattolica. Educazione e diplomazia attiva L\u20198 gennaio, presso la sede milanese dell\u2019Universit\u00e0 Cattolica del Sacro Cuore, si \u00e8 aperta ufficialmente la XXII edizione del Master in “Servizi educativi per i musei e i patrimoni culturali: saperi, pratiche […]<\/p>\n","protected":false},"author":115,"featured_media":230692,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[4,1],"tags":[],"campaign_code":[],"class_list":["post-230660","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-news","category-non-categorizzato"],"acf":[],"yoast_head":"\nPatrimonio culturale come ponte di pace<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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Il valore sociale del patrimonio<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Il museo come presidio di benessere<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
“Interrogate la vostra storia”: l’invito al dialogo<\/strong><\/h2>\n\n\n\n