{"id":222149,"date":"2024-09-13T10:00:55","date_gmt":"2024-09-13T08:00:55","guid":{"rendered":"https:\/\/preprod.proterrasancta.org\/?p=222149"},"modified":"2024-09-13T10:01:02","modified_gmt":"2024-09-13T08:01:02","slug":"scuola-in-siria-e-libano-un-privilegio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/preprod.proterrasancta.org\/it\/scuola-in-siria-e-libano-un-privilegio\/","title":{"rendered":"Quando la scuola \u00e8 un privilegio"},"content":{"rendered":"\n

\u00abMolti <\/strong>dei ragazzi che frequentano i nostri Centri di assistenza \u2013 che comprendono anche attivit\u00e0 di doposcuola \u2013 ci hanno gi\u00e0 detto che non potranno tornare a scuola<\/strong>, quest\u2019anno<\/em>.\u00bb<\/p>\n\n\n\n

Met\u00e0 settembre<\/strong>: mentre l\u2019estate cede il posto alle prime piogge autunnali e la notte allunga le dita rubando qualche minuto del giorno, ricominciano le scuole<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

In Italia i bambini e i giovani si preoccupano di acquistare gli ultimi oggetti di cancelleria e di finire i compiti lasciati indietro durante le vacanze: nella maggior parte dei casi \u00e8 un momento felice<\/strong>. Purtroppo non \u00e8 cos\u00ec ovunque: non \u00e8 cos\u00ec in molte zone della Terra Santa, per esempio, dove la guerra e le profonde crisi economiche e sociali hanno corroso<\/strong> il funzionamento del sistema educativo<\/strong>, rendendo la scuola un lusso per pochi<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

La scuola in Libano: notizie dal campo<\/h2>\n\n\n\n

Il nostro collega Fadi Behjani<\/a>, coordinatore dei progetti di Pro Terra Sancta in Libano<\/strong>, ci racconta la situazione educativa nel Paese a pochi giorni dalla riapertura delle scuole, prevista per il 17 settembre: \u00ab\u00c8 una situazione molto critica<\/strong>; non sappiamo quale sar\u00e0 la percentuale di bambini e ragazzi che riusciranno a iscriversi al nuovo anno scolastico, ma con ogni probabilit\u00e0 sar\u00e0 ancora in calo<\/strong>. Forse di molto\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

\u00abInnanzitutto \u00e8 importante tenere presente la differenza<\/strong> che intercorre tra la situazione delle scuole pubbliche<\/strong> e quella delle scuole private<\/strong>\u00bb, specifica Fadi. \u00abLe prime, dopo lo scoppio della crisi economica del 2019, hanno chiuso i battenti a causa degli scioperi<\/strong> indetti dagli insegnanti per protestare contro gli stipendi bassissimi. Hanno riaperto solo di recente\u00bb. Gli istituti privati sono invece riusciti a continuare le attivit\u00e0 anche dopo il 2019: \u00abConcedendo un aumento di stipendio ai professori all\u2019indomani dell\u2019inizio della crisi hanno evitato l\u2019insorgere di proteste e di scioperi; all\u2019inasprimento della situazione economica \u00e8 per\u00f2 corrisposto un aumento delle rette scolastiche<\/strong>, e di conseguenza le scuole private sono diventate sempre pi\u00f9 esclusive<\/strong>\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Nel momento in cui i costi di un\u2019istruzione privata sono diventati proibitivi, per\u00f2, molte famiglie hanno scelto di ritirare i figli dalla scuola <\/strong>piuttosto che mandarli in una scuola pubblica: \u00abDa un lato, la chiusura a tempo indeterminato di molti edifici scolastici statali ha reso difficile il reindirizzamento degli studenti; dall\u2019altro \u2013 ed \u00e8, in realt\u00e0, la ragione pi\u00f9 comune \u2013 molti genitori, considerato il basso livello<\/strong> dell\u2019istruzione pubblica, preferiscono che i loro figli non studino affatto\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Il numero di ragazzi che abbandonano la scuola<\/strong> \u00e8 quindi in continua crescita, perch\u00e9 in continua crescita sono i costi <\/strong>necessari a garantirsi un\u2019istruzione \u2013 soprattutto se privata: \u00abNell\u2019anno scolastico 2020-2021 la percentuale di bambini libanesi fuori dalle scuole era circa del 15%; ad oggi, gli ultimi studi parlano del 21%<\/strong>. I prezzi sono in continuo aumento: la retta media di una scuola privata \u00e8 passata, in poco tempo, da 1.700$ all\u2019anno per bambino a circa 2.600$! Sono cifre altissime, impossibili da investire per una famiglia normale, soprattutto se numerosa. Molti dei ragazzi che frequentano i nostri Centri di assistenza<\/a> \u2013 che comprendono anche attivit\u00e0 di doposcuola \u2013 ci hanno gi\u00e0 detto che non potranno tornare a scuola<\/strong>, quest\u2019anno\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

La scuola in Siria: notizie dal campo<\/h2>\n\n\n\n

Anche in Siria<\/strong> la situazione \u00e8 \u00abtremenda\u00bb, come racconta il nostro coordinatore dei progetti ad Aleppo, Jean-Fran\u00e7ois Thiry: per ragioni diverse si \u00e8 sviluppata un\u2019impasse <\/em>analoga<\/strong> a quella che blocca il Libano. \u00abIn Siria ci sono scuole private, gestite da enti religiosi (cristiani o musulmani), e scuole pubbliche: queste ultime sono gratuite<\/strong>, le prime invece richiedono il pagamento di circa 6 milioni<\/strong> di lire all\u2019anno (ovvero circa 400 \u20ac)\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

\u00abSono cifre impossibili <\/strong>per la maggior parte delle famiglie siriane, anche per coloro che lavorano nelle stesse scuole private\u00bb, spiega Jean-Fran\u00e7ois. \u00abUn professore che insegna in una scuola privata guadagna circa 100 \u20ac al mese<\/strong>: \u00e8 il doppio<\/strong> rispetto allo stipendio di un insegnante statale, ma \u00e8 comunque troppo poco per poter mandare i figli nella propria scuola. D\u2019altra parte,\u00bb aggiunge, \u00abil compenso che ricevono gli insegnanti pubblici \u00e8 cos\u00ec basso che non hanno alcun incentivo<\/strong> a svolgere bene il proprio lavoro, e questo riduce drasticamente il livello delle scuole pubbliche: chi, frequentandole, vuole superare gli esami finali e prendere il diploma, deve necessariamente frequentare alcune lezioni private<\/strong>, che hanno un costo\u00bb. Si torna cos\u00ec al problema di partenza: le famiglie meno abbienti, di fatto, non hanno accesso all\u2019istruzione<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Tra i progetti pi\u00f9 urgenti e pi\u00f9 richiesti, in Siria, c\u2019\u00e8 quindi il sostegno alle scuole<\/a> e il contributo al pagamento delle rette scolastiche<\/a>; un altro intervento vitale nel Paese riguarda la ricostruzione e la ristrutturazione degli edifici scolastici<\/strong> distrutti o danneggiati: \u00abLa guerra e il terremoto hanno creato grossi danni a numerosi edifici del Paese, tra cui molte scuole. Alla drammatica situazione educativa si aggiunge perci\u00f2 il rischio di frequentare strutture pericolanti <\/strong>e prive di ci\u00f2 che serve a ospitare ed educare bambini e giovani in piena sicurezza\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Ricostruire la \u201cscuola delle Rose\u201d<\/h2>\n\n\n\n

Per questa ragione, nel corso dell\u2019estate abbiamo portato avanti il progetto di ristrutturazione di una scuola greco-cattolica di Aleppo, chiamata El Urud<\/strong>: la \u201cscuola delle Rose<\/strong>\u201d. La scuola si trova in un quartiere a prevalenza musulmana, ed \u00e8 gestita dalla chiesa melchita: la maggioranza degli studenti \u00e8 musulmana, quasi tutti i professori sono cristiani. \u00abQuesta peculiarit\u00e0 della struttura la rende un punto nevralgico intorno cui affrontare il tema del dialogo interculturale e interreligioso<\/strong>,\u00bb spiega Jean-Francois, \u00abun luogo di riferimento<\/strong> per l\u2019incontro e l\u2019educazione alla diversit\u00e0. Anche per questa ragione abbiamo scelto di aiutare proprio la scuola di El Urud\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Da giugno a fine agosto l\u2019edificio \u00e8 stato completamente rimesso a nuovo<\/strong>: abbiamo riparato i danni causati dai bombardamenti e poi dal terremoto, che avevano distrutto le aule, danneggiato le tubature e il sistema elettrico; oggi, finalmente, la scuola delle Rose \u00e8 pronta ad accogliere nuovi studenti e a seminare nuovi fiori da cogliere<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Marted\u00ec 10 settembre<\/strong> ha avuto luogo l\u2019inaugurazione<\/strong> della rinnovata scuola El Urud: vi hanno partecipato padre George Dalal<\/strong>, guida della scuola, il suo vice George Daikh<\/strong>, e diversi rappresentanti di associazioni locali<\/strong> attive nel campo dell\u2019assistenza e dell\u2019istruzione. Ospite della cerimonia \u00e8 stato anche il nostro direttore generale<\/strong>, Tommaso Saltini: recatosi in Siria per aggiornarsi sull\u2019andamento dei progetti, non ha perso l\u2019occasione di assistere alla riapertura della scuola delle Rose. \u00abSono rimasto sinceramente colpito dal clima di fiducia e serenit\u00e0<\/strong> verso un futuro che in Siria appare ancora cos\u00ec incerto\u00bb, commenta il direttore. \u00abNulla sembra ripartire dal punto di vista politico ed economico, eppure i siriani sono capaci di unirsi in una vera comunit\u00e0, unendo in un sistema di scambio virtuoso religioni, culture e storie differenti. In questo le scuole come El Urud giocano un ruolo fondamentale<\/strong>\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

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    Lavori alla scuola delle rose<\/div><\/div>
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      Ricominciano le scuole: in Siria e in Libano, per\u00f2, moltissimi studenti non potranno tornare tra i banchi. Due testimonianze dal campo, e un nostro progetto a supporto dell’educazione locale.<\/p>\n","protected":false},"author":108,"featured_media":222197,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[9752,4],"tags":[],"campaign_code":[],"class_list":["post-222149","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-evidenza","category-news"],"acf":[],"yoast_head":"\nScuola: in Siria e in Libano \u00e8 un privilegio | Pro Terra Sancta<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Ricomincia la scuola: in Siria e in Libano, per\u00f2, moltissimi studenti non potranno tornare tra i banchi. 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