{"id":9822,"date":"2011-02-07T09:00:56","date_gmt":"2011-02-07T08:00:56","guid":{"rendered":"https:\/\/www.proterrasancta.org\/?p=9822"},"modified":"2023-01-05T11:12:37","modified_gmt":"2023-01-05T10:12:37","slug":"territoires-de-lautonomie-palestinienne-et-education-trois-ans-pour-sattaquer-a-lurgence-educative","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/preprod.proterrasancta.org\/fr\/territoires-de-lautonomie-palestinienne-et-education-trois-ans-pour-sattaquer-a-lurgence-educative\/","title":{"rendered":"Territoires de l&rsquo;Autonomie palestinienne et \u00e9ducation: trois ans pour s&rsquo;attaquer \u00e0 l&rsquo;urgence \u00e9ducative"},"content":{"rendered":"\n<p>Ce projet est n\u00e9 d&rsquo;un accord commun entre l&rsquo;ATS pro Terra Sancta, l&rsquo;AVSI, la Custodie de Terre Sainte et Effet\u00e1 Paolo VI, des entit\u00e9s particuli\u00e8rement sensibles et engag\u00e9es dans le domaine de l&rsquo;\u00e9ducation et des oeuvres sociales, ayant pour objectif de promouvoir et de soutenir l&rsquo;\u00e9ducation dans les \u00e9coles de Terre Sainte: soutenir l&rsquo;urgence \u00e9ducative dans les territoires de l&rsquo;Autonomie Palestinienne de Bethl\u00e9em, J\u00e9richo et J\u00e9rusalem Est. Giovanni Nannetti, coordonateur de projet, explique les coulisses et les perspectives d&rsquo;un projet destin\u00e9, au cours des trois prochaines ann\u00e9es, \u00e0 modifier la m\u00e9thodologie de l&rsquo;enseignement dans les \u00e9coles franciscaines en am\u00e9liorant l&rsquo;offre didactique et les prospectives futures de plus de 3000 \u00e9tudiants.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Comment est n\u00e9e l&rsquo;id\u00e9e d&rsquo;un projet pour combattre l&rsquo;urgence \u00e9ducative dans les \u00e9coles palestiniennes?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La Custodie est activement engag\u00e9e depuis des si\u00e8cles en Palestine &#8211; en plus de leur propre mission pastorale &#8211; en soutenant de fa\u00e7on stable de nombreuses oeuvres \u00e0 caract\u00e8re social, d&rsquo;assistance, \u00e9ducatif et culturel. Une telle mission est dirig\u00e9e non seulement envers les chr\u00e9tiens, mais aussi envers les musulmans et les juifs, dans l&rsquo;intention de r\u00e9unir les individus, sans pr\u00e9judices envers les classes sociales ou les croyances religieuses.<\/p>\n\n\n\n<p>La Custodie de Terre Sainte se sert de l&rsquo;Association de Terre Sainte (ATS) comme institution \u00e0 son service pour r\u00e9aliser, depuis plusieurs ann\u00e9es, des projets sp\u00e9cifiques de soutien d&rsquo;oeuvres en collaboration avec des partisans institutionnels publics et priv\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<p>L&rsquo;ATS oeuvre avec une attention toute particuli\u00e8re pour les habitants des Territoires Palestiniens: depuis 2002, des projets de scolarisation pour les \u00e9tudiants de J\u00e9rusalem Est, Bethl\u00e9em et J\u00e9richo ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9s par l&rsquo;Association Terre Sainte, \u00e9galement dans le but de promouvoir l&rsquo;int\u00e9gration des communaut\u00e9s appartenant \u00e0 des confessions religieuses diff\u00e9rentes.<\/p>\n\n\n\n<p>L&rsquo;AVSI aide les \u00e9coles de la Custodie de Terre Sainte en Palestine depuis plus de trois ans.<\/p>\n\n\n\n<p>Les activit\u00e9s ont \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9es pour r\u00e9pondre \u00e0 une demande d&rsquo;aide r\u00e9p\u00e9t\u00e9e de la part de l&rsquo;actuel Custode de Terre Sainte, Pierbattista Pizzaballa. Le programme de l&rsquo;AVSI Soutien \u00e0 Distance (SAD) fonctionne avec succ\u00e8s depuis longtemps dans les \u00e9coles de Bethl\u00e9em et de J\u00e9rusalem. Les aides financi\u00e8res qui parviennent du SAD sont utilis\u00e9es pour soutenir la pr\u00e9sence scolaire des \u00e9tudiants provenant de familles pauvres qui autrement ne pourraient pas se permettre de payer pour l&rsquo;\u00e9ducation de leurs enfants.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>La situation politico-sociale complexe des Territoires influence-t-elle le syst\u00e8me scolaire?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Bien s\u00fbr. Il faut rappeler que le projet est apparu n\u00e9cessaire justement \u00e0 cause de la situation politico-sociale difficile et complexe dans laquelle se trouvent les Territoires de l&rsquo;Autorit\u00e9 Palestinienne.<\/p>\n\n\n\n<p>Les conditions de vie actuelles sont extr\u00eamement difficiles et incertaines: la fermeture des Territoires a amen\u00e9 le nombre de ch\u00f4meurs \u00e0 55% du total de la population active, et de plus, 50% de la population se trouve sous le seuil de pauvret\u00e9. Les gens sont sans espoir, faibles et vuln\u00e9rables.<\/p>\n\n\n\n<p>Dans un tel contexte, les enfants sont ceux qui payent le prix le plus cher, \u00e9tant priv\u00e9s des exigences de base, de leur enfance et grandissant dans une ambiance dans laquelle la violence est la norme.<\/p>\n\n\n\n<p>En ce qui concerne l&rsquo;\u00e9ducation scolaire, le taux de participation est autour des 80% \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole primaire et atteint les 65% \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole secondaire. Le niveau qualitatif des \u00e9coles palestiniennes est bas, en moyenne.<\/p>\n\n\n\n<p>C&rsquo;est pour cela qu&rsquo;une vraie urgence \u00e9ducative a \u00e9t\u00e9 reconnue, \u00e0 combattre avec d\u00e9termination, et ce projet veut fournir la juste contribution, favorisant une \u00e9ducation orient\u00e9e vers le dialogue et la paix dans les villes de Bethl\u00e9em, J\u00e9richo et J\u00e9rusalem Est Vieille Ville.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Quelles sont les principales activit\u00e9s qui seront d\u00e9velopp\u00e9es au cours des trois prochaines ann\u00e9es?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Toutes les activit\u00e9s qui pourront, en quelque sorte, augmenter et am\u00e9liorer les opportunit\u00e9s \u00e9ducatives, afin de favoriser contextuellement un d\u00e9veloppement culturel des jeunes \u00e9tudiants, des \u00e9ducateurs et des familles, en accordant plus d&rsquo;attention aux sujets les plus pauvres et en situation de difficult\u00e9 particuli\u00e8re.<\/p>\n\n\n\n<p>Les activit\u00e9s principales du projet incluent deux typologies d&rsquo;interventions, c&rsquo;est-\u00e0-dire sur les structures et les dotations (restructuration des \u00e9difices scolaires et achat de fournitures) et sur les activit\u00e9s \u00e9ducatives, les interventions visant \u00e0 l&rsquo;am\u00e9lioration des capacit\u00e9s professionnelles des enseignants et des adultes impliqu\u00e9s (op\u00e9rateurs sociaux et parents), le soutien \u00e0 la pr\u00e9sence scolaire pour les \u00e9tudiants les plus pauvres, l&rsquo;am\u00e9lioration de l&rsquo;offre didactique et l&rsquo;augmentation des activit\u00e9s extrascolaires.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Combien d&rsquo;\u00e9coles seront-elles impliqu\u00e9es?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>L&rsquo;intention de ce projet est d&rsquo;impliquer de fa\u00e7on syst\u00e9matique, mais non exclusive, tout le contexte de r\u00e9f\u00e9rence, c&rsquo;est-\u00e0-dire les \u00e9tudiants, les professeurs et les familles des sept \u00e9coles g\u00e9r\u00e9es et soutenues par la Custodie de Terre Sainte dans les Territoires de l&rsquo;Autonomie Palestinienne: Bethl\u00e9em (2 \u00e9coles), J\u00e9richo (1 \u00e9cole), J\u00e9rusalem Vieille Ville (3 \u00e9coles) et Effet\u00e0 (1 \u00e9cole).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Plus de 3000 mineurs b\u00e9n\u00e9ficieront des activit\u00e9s r\u00e9alis\u00e9es&#8230;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Ce seront plus de 3100 enfants concern\u00e9s, \u00e2g\u00e9s de 3 \u00e0 17 ans, pr\u00e8s de 300 enseignants et \u00e9ducateurs, plus de 200 m\u00e8res qui suivront des cours sp\u00e9cifiques leur \u00e9tant destin\u00e9s dans les \u00e9coles, et un total d&rsquo;environ 1040 familles pour le soutien re\u00e7u sous forme de bourse d&rsquo;\u00e9tude pour leurs enfants. Au moins 550 \u00e9coliers des \u00e9coles primaires et secondaires et 240 \u00e9tudiants universitaires parmi les plus pauvres seront soutenus avec des bourses d&rsquo;\u00e9tudes.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Plus concr\u00e8tement, que sera-t-il fait?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Les initiatives de formation seront adress\u00e9es aux professeurs et op\u00e9rateurs pour am\u00e9liorer la gestion des \u00e9coles, l&rsquo;approche p\u00e9dagogique des enseignants et pour introduire de nouvelles m\u00e9thodes didactiques, incluant \u00e9galement l&rsquo;utilisation de l&rsquo;outil informatique. Le sens civique sera aussi encourag\u00e9 \u00e0 travers les activit\u00e9s formatrices pour les \u00e9tudiants, avec des activit\u00e9s de sensibilisation sur la tutelle de l&rsquo;environnement et des probl\u00e9matiques li\u00e9es au contexte local.<\/p>\n\n\n\n<p>Nous voulons notamment commencer avec les cours de formation pour les enseignants et les op\u00e9rateurs, comme nous l&rsquo;ont demand\u00e9 les directeurs des \u00e9coles, et avec les premi\u00e8res interventions concernant les fournitures, les supports et le mat\u00e9riel didactique.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Quels organismes et organisations collaboreront dans le cadre de ce projet?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Nous pouvons les nommer:<\/p>\n\n\n\n<p>Bethlehem University<\/p>\n\n\n\n<p>Universit\u00e9 Catholique Sacro Cuore, Milan<\/p>\n\n\n\n<p>Fondation Sacro Cuore Milan<\/p>\n\n\n\n<p>Centro Coordinamento Scuole Cristiane (Centre de Coordination des Ecoles Chr\u00e9tiennes) en Palestine<\/p>\n\n\n\n<p>Jerusalem Educational Center<\/p>\n\n\n\n<p>Les paroisses Santa Caterina de Bethl\u00e9em et San Salvatore de J\u00e9rusalem<\/p>\n\n\n\n<p>Centro Francescano per la Famiglia (Centre Franciscain pour la Famille), Bethl\u00e9em<\/p>\n\n\n\n<p>Casa Francescana del Fanciullo (Maison Franciscaine de l&rsquo;Enfant), Bethl\u00e9em<\/p>\n\n\n\n<p>Ufficio Tecnico ed Economato Custodia di Terra Santa (Bureau Technique et d&rsquo;Economat Custodie de Terre Sainte)<\/p>\n\n\n\n<p>La Federazione delle Opere Educative (FOE) (La F\u00e9d\u00e9ration des Oeuvres Educatives)<\/p>\n\n\n\n<p>Les Editions Terra Santa<\/p>\n\n\n\n<p>Bureau d&rsquo;Etudes d&rsquo;Ing\u00e9nierie Mazzuchelli e Pozzi (Varese)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ce projet est n\u00e9 d&rsquo;un accord commun entre l&rsquo;ATS pro Terra Sancta, l&rsquo;AVSI, la Custodie de Terre Sainte et Effet\u00e1 Paolo VI, des entit\u00e9s particuli\u00e8rement sensibles et engag\u00e9es dans le domaine de l&rsquo;\u00e9ducation et des oeuvres 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