{"id":203240,"date":"2023-06-30T11:43:40","date_gmt":"2023-06-30T09:43:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.proterrasancta.org\/le-projet-musee-de-la-vie-communautaire-pour-la-jeunesse-palestinienne-est-en-cours\/"},"modified":"2023-06-30T11:43:41","modified_gmt":"2023-06-30T09:43:41","slug":"le-projet-musee-de-la-vie-communautaire-pour-la-jeunesse-palestinienne-est-en-cours","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/preprod.proterrasancta.org\/fr\/le-projet-musee-de-la-vie-communautaire-pour-la-jeunesse-palestinienne-est-en-cours\/","title":{"rendered":"Le projet \u00ab Mus\u00e9e de la vie communautaire pour la jeunesse palestinienne \u00bb est en cours"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Sara Cibin<\/strong>, historienne de l\u2019art et mus\u00e9ologue experte, coordonne la section \u00e9ducative du <strong>Terra Sancta Museum<\/strong>. Nous lui avons demand\u00e9 de nous parler de cette c\u00f4te n\u00e9e dans l\u2019un des projets les plus importants de <strong>J\u00e9rusalem<\/strong>.<\/p>\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<h2 class=\"kt-adv-heading_f5cb7e-f6 wp-block-kadence-advancedheading\" data-kb-block=\"kb-adv-heading_f5cb7e-f6\"><strong>Sara, parlez-nous de ce nouveau projet : qu\u2019est-ce que c\u2019est, d\u2019o\u00f9 vient-il et pourquoi ?<\/strong><\/h2>\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<p>Le projet est officiellement intitul\u00e9<em> Community Living Museum for Palestinian Youth<\/em> . Il est n\u00e9 comme un projet financ\u00e9 par la <strong>Communaut\u00e9 europ\u00e9enne <\/strong>dans le programme institutionnel de l\u2019exp\u00e9rience faite les ann\u00e9es pr\u00e9c\u00e9dentes au <strong>Mus\u00e9e Terra Sancta<\/strong> en collaboration avec le Centre de<strong> mosa\u00efque de J\u00e9richo<\/strong> qui nous a soutenus dans une s\u00e9rie de petits projets pour les \u00e9coles locales. Avec eux, nous n\u2019avons d\u2019abord organis\u00e9 que de simples visites th\u00e9matiques de la vieille ville, qui incluaient le mus\u00e9e \u00e0 ses tout premiers stades de d\u00e9veloppement. Lentement, le mus\u00e9e s\u2019est d\u00e9velopp\u00e9 et cette exp\u00e9rience aussi.  <\/p>\n\n<p>Il s\u2019agit d\u2019un projet de trois ans et demi qui a d\u00e9but\u00e9 en  <strong>2020<\/strong>, ce n\u2019est pas une ann\u00e9e particuli\u00e8rement propice, mais nous avions aussi beaucoup de travail pr\u00e9paratoire \u00e0 faire, et les premiers mois du projet ont en fait \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9s pour cr\u00e9er le personnel qui n\u2019existait pas et mettre en place un groupe de travail qui avait les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires. Nous avons \u00e9galement eu le temps n\u00e9cessaire pour mieux mettre en place tout le travail des activit\u00e9s au mus\u00e9e.<\/p>\n\n<div class=\"wp-block-kadence-rowlayout alignnone\"><div id=\"kt-layout-id_1f0689-03\" class=\"kt-row-layout-inner kt-layout-id_1f0689-03\"><div class=\"kt-row-column-wrap kt-has-2-columns kt-gutter-default kt-v-gutter-default kt-row-valign-top kt-row-layout-equal kt-tab-layout-inherit kt-m-colapse-left-to-right kt-mobile-layout-row\">\n<div class=\"wp-block-kadence-column inner-column-1 kadence-column_fd3ee2-f7\"><div class=\"kt-inside-inner-col\">\n<figure class=\"wp-block-kadence-image kb-image_08001b-a6 size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"600\" height=\"400\" src=\"https:\/\/www.proterrasancta.org\/wp-content\/uploads\/tsm-educational.png\" alt=\"Mus\u00e9e Terra Sancta \u00c9ducatif\" class=\"kb-img wp-image-203208\" srcset=\"https:\/\/preprod.proterrasancta.org\/wp-content\/uploads\/tsm-educational.png 600w, https:\/\/preprod.proterrasancta.org\/wp-content\/uploads\/tsm-educational-400x267.png 400w, https:\/\/preprod.proterrasancta.org\/wp-content\/uploads\/tsm-educational-240x160.png 240w\" sizes=\"(max-width: 600px) 100vw, 600px\" \/><\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-kadence-column inner-column-2 kadence-column_6013b2-f4\"><div class=\"kt-inside-inner-col\">\n<figure class=\"wp-block-kadence-image kb-image_8122d0-60 size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"600\" height=\"400\" src=\"https:\/\/www.proterrasancta.org\/wp-content\/uploads\/tsm-educational-1.png\" alt=\"Mus\u00e9e de l\u2019int\u00e9gration communautaire  \" class=\"kb-img wp-image-203213\" srcset=\"https:\/\/preprod.proterrasancta.org\/wp-content\/uploads\/tsm-educational-1.png 600w, https:\/\/preprod.proterrasancta.org\/wp-content\/uploads\/tsm-educational-1-400x267.png 400w, https:\/\/preprod.proterrasancta.org\/wp-content\/uploads\/tsm-educational-1-240x160.png 240w\" sizes=\"(max-width: 600px) 100vw, 600px\" \/><\/figure>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n<h2 class=\"kt-adv-heading_2ff8f5-36 wp-block-kadence-advancedheading\" data-kb-block=\"kb-adv-heading_2ff8f5-36\"><strong>Pourquoi cette activit\u00e9 est-elle si importante?<\/strong><\/h2>\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<p>Parce que les enfants qui vivent \u00e0 <strong>J\u00e9rusalem-Est <\/strong>ont une \u00e9cole plut\u00f4t pauvre et tr\u00e8s souvent une situation familiale. Ils n\u2019ont pas beaucoup de possibilit\u00e9s parce qu\u2019ils ne sont offerts ni par le syst\u00e8me scolaire ni par d\u2019autres situations qu\u2019ils peuvent avoir dans la famille ou \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur. Pour cette raison, il semblait absolument n\u00e9cessaire que le mus\u00e9e offre \u00e0 ces jeunes une opportunit\u00e9 de loisirs, mais aussi de croissance culturelle.<\/p>\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<h2 class=\"kt-adv-heading_cfb061-de wp-block-kadence-advancedheading\" data-kb-block=\"kb-adv-heading_cfb061-de\"><strong>Quelles sont les activit\u00e9s du projet et \u00e0 qui se r\u00e9f\u00e8rent-elles?<\/strong><\/h2>\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<p>Les activit\u00e9s sont diff\u00e9rentes selon l\u2019\u00e2ge auquel les enfants et les <strong>jeunes sont r\u00e9partis<\/strong> : certaines s\u2019adressent aux enfants de 5 \u00e0 8 ans et les activit\u00e9s s\u2019adressent aux <strong>enfants <\/strong>d\u00e9j\u00e0 un peu plus \u00e2g\u00e9s de 9 \u00e0 11 ou 12 ans. Ensuite, il y a des activit\u00e9s que nous avons con\u00e7ues pour les grands lyc\u00e9ens et nous avons \u00e9galement fait des activit\u00e9s avec des \u00e9tudiants <strong>universitaires<\/strong>. Derni\u00e8rement, nous en sommes \u00e9galement venus \u00e0 impliquer les m\u00e8res dans certaines des activit\u00e9s propos\u00e9es.  <\/p>\n\n<p>Toutes nos activit\u00e9s sont en arabe, mais nous avons \u00e9galement fait des exp\u00e9riences int\u00e9ressantes avec succ\u00e8s, en faisant des activit\u00e9s en anglais pour les enfants arabes. Depuis qu\u2019ils \u00e9tudient l\u2019anglais \u00e0 l\u2019\u00e9cole, nous avons cr\u00e9\u00e9 la possibilit\u00e9 pour les enfants d\u2019\u00eatre en mesure d\u2019utiliser une <strong>langue \u00e9trang\u00e8re<\/strong>.<\/p>\n\n<p>Les activit\u00e9s sont de degr\u00e9s diff\u00e9rents selon l\u2019\u00e2ge, certaines impliquent une interaction tr\u00e8s simple comme le dessin et la connaissance de l\u2019espace; Ce sont des activit\u00e9s d\u2019interaction de l\u2019enfant avec son contexte qui peuvent se faire \u00e0 travers des dessins ou \u00e0 travers des activit\u00e9s physiques de diff\u00e9rentes sortes. Ils aident les enfants \u00e0 se sentir chez eux \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur du <strong>mus\u00e9e<\/strong>, c\u2019est-\u00e0-dire qu\u2019ils leur introduisent l\u2019espace afin qu\u2019ils ne s\u2019y sentent pas \u00e9trangers. Cela aide beaucoup tout le processus de connaissance qui d\u00e9coule d\u2019un moment de familiarit\u00e9.<\/p>\n\n<p>Nous avons ensuite cr\u00e9\u00e9 <em>des bo\u00eetes arch\u00e9ologiques<\/em> produites par une \u00e9cole de menuiserie \u00e0 <strong>J\u00e9rusalem-Est<\/strong>., qui contiennent du sable ou diff\u00e9rents mat\u00e9riaux terrestres, mais principalement les types de sable dans lesquels les d\u00e9couvertes arch\u00e9ologiques ont \u00e9t\u00e9 plac\u00e9es &#8211; il s\u2019agit \u00e9videmment de copies ou d\u2019objets symboliques qui servent de d\u00e9couvertes arch\u00e9ologiques &#8211; et \u00e0 travers ces bo\u00eetes, nous permettons aux enfants de faire l\u2019exp\u00e9rience de l\u2019arch\u00e9ologie. Le mus\u00e9e pr\u00e9sente des objets arch\u00e9ologiques et donc de cette fa\u00e7on nous ouvrons une fen\u00eatre sur le monde de l\u2019arch\u00e9ologie et ce \u00e0 nouveau \u00e0 faire et donc \u00e0 \u00eatre dans une situation dans laquelle ils se sentent impliqu\u00e9s. Cela suscite \u00e9galement une curiosit\u00e9 pour l\u2019arch\u00e9ologie et les objets derri\u00e8re les fen\u00eatres. De plus, de cette fa\u00e7on, ils peuvent comprendre comment ils ont \u00e9t\u00e9 trouv\u00e9s.  <\/p>\n\n<p>Un autre aspect tr\u00e8s important des activit\u00e9s est la collaboration avec d\u2019autres mus\u00e9es de J\u00e9rusalem-Est, tels que le mus\u00e9e de la <strong>mosqu\u00e9e Al Aqsa ou le mus\u00e9e de la culture palestinienne<\/strong>. Nous avons des objets tr\u00e8s similaires. Par exemple, nous avons identifi\u00e9 des motifs iconographiques communs sur les trouvailles des diff\u00e9rents mus\u00e9es, puis nous avons men\u00e9 des activit\u00e9s dans lesquelles ces motifs ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9utilis\u00e9s dans un laboratoire d\u2019impression cr\u00e9ative o\u00f9 nous sommes all\u00e9s produire des timbres qui sont utilis\u00e9s avec de l\u2019encre pour des tissus pour v\u00eatements ou des tissus qui sont apport\u00e9s par les participants pour faire des activit\u00e9s de recyclage,  Ou encore, nous avons cr\u00e9\u00e9 des motifs sur papier \u00e0 d\u00e9couper pour cr\u00e9er des d\u00e9corations et autres \u00e9l\u00e9ments de ce type.  <\/p>\n\n<p>Les adultes ont \u00e9galement particip\u00e9 <strong>\u00e0 des activit\u00e9s d\u2019impression sur tissu<\/strong>. En mai, par exemple, nous avons impliqu\u00e9 des dames, m\u00e8res de famille, qui ont rarement des occasions de loisirs ou de d\u00e9tente de la vie de famille, mais aussi de d\u00e9couvrir certains aspects historiques et cr\u00e9atifs du mus\u00e9e, qui caract\u00e9risent ce projet.<\/p>\n\n<div class=\"wp-block-kadence-rowlayout alignnone\"><div id=\"kt-layout-id_c556ad-93\" class=\"kt-row-layout-inner kt-layout-id_c556ad-93\"><div class=\"kt-row-column-wrap kt-has-2-columns kt-gutter-default kt-v-gutter-default kt-row-valign-top kt-row-layout-equal kt-tab-layout-inherit kt-m-colapse-left-to-right kt-mobile-layout-row\">\n<div class=\"wp-block-kadence-column inner-column-1 kadence-column_55e001-e2\"><div class=\"kt-inside-inner-col\">\n<figure class=\"wp-block-kadence-image kb-image_e16139-95 size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"600\" height=\"400\" src=\"https:\/\/www.proterrasancta.org\/wp-content\/uploads\/tsm-educational-2.png\" alt=\"Mus\u00e9e de l\u2019int\u00e9gration communautaire  \" class=\"kb-img wp-image-203218\" srcset=\"https:\/\/preprod.proterrasancta.org\/wp-content\/uploads\/tsm-educational-2.png 600w, https:\/\/preprod.proterrasancta.org\/wp-content\/uploads\/tsm-educational-2-400x267.png 400w, https:\/\/preprod.proterrasancta.org\/wp-content\/uploads\/tsm-educational-2-240x160.png 240w\" sizes=\"(max-width: 600px) 100vw, 600px\" \/><\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-kadence-column inner-column-2 kadence-column_cc9f13-3f\"><div class=\"kt-inside-inner-col\">\n<figure class=\"wp-block-kadence-image kb-image_1bf9d3-67 size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"600\" height=\"400\" src=\"https:\/\/www.proterrasancta.org\/wp-content\/uploads\/tsm-educational-3.png\" alt=\"Mus\u00e9e de l\u2019int\u00e9gration communautaire  \" class=\"kb-img wp-image-203223\" srcset=\"https:\/\/preprod.proterrasancta.org\/wp-content\/uploads\/tsm-educational-3.png 600w, https:\/\/preprod.proterrasancta.org\/wp-content\/uploads\/tsm-educational-3-400x267.png 400w, https:\/\/preprod.proterrasancta.org\/wp-content\/uploads\/tsm-educational-3-240x160.png 240w\" sizes=\"(max-width: 600px) 100vw, 600px\" \/><\/figure>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n<h2 class=\"kt-adv-heading_c9eaf6-1e wp-block-kadence-advancedheading\" data-kb-block=\"kb-adv-heading_c9eaf6-1e\"><strong>Le projet a la particularit\u00e9 de cr\u00e9er des lieux de rencontre et de culture, cr\u00e9ant des ponts \u00e0 travers la d\u00e9couverte d\u2019un patrimoine commun. Quel impact a-t-il sur la communaut\u00e9 locale ?<\/strong><\/h2>\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<p>Certes, il y a un aspect tr\u00e8s significatif de la rencontre et il est donn\u00e9 par le fait que le mus\u00e9e appartient \u00e0 une institution religieuse <strong>chr\u00e9tienne catholique <\/strong>dans un contexte o\u00f9 90% sinon plus de la population est <strong>musulmane<\/strong>. Certes, la diff\u00e9rence, c\u2019est-\u00e0-dire les diff\u00e9rences, existe m\u00eame si le <strong>tissu social palestinien<\/strong> est assez coh\u00e9sif, mais il est vrai qu\u2019il y a une sorte d\u2019indiff\u00e9rence passive dans les relations entre une culture et une autre; Notre tentative est donc pr\u00e9cis\u00e9ment de saper ce genre de passivit\u00e9. D\u2019o\u00f9 l\u2019id\u00e9e de collaborer avec le mus\u00e9e Al Aqsa, par exemple, pour trouver des points communs entre une entit\u00e9 chr\u00e9tienne, notre mus\u00e9e, et une r\u00e9alit\u00e9 musulmane. Et en effet nous avons trouv\u00e9 des objets communs, des d\u00e9corations, de l\u2019iconographie etc. Mais ce qui nous int\u00e9ressait vraiment, c\u2019\u00e9tait de faire ressortir tout d\u2019abord qu\u2019il y a un int\u00e9r\u00eat mutuel \u00e0 se conna\u00eetre et \u00e0 \u00e9changer pr\u00e9cis\u00e9ment ces aspects de la relation de connaissance mutuelle. Les points communs existent, mais nous devons les chercher et les mettre en \u00e9vidence ici. La valeur premi\u00e8re est donc pr\u00e9cis\u00e9ment l\u2019ouverture \u00e0 cette recherche de points communs.<\/p>\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<h2 class=\"kt-adv-heading_a60032-29 wp-block-kadence-advancedheading\" data-kb-block=\"kb-adv-heading_a60032-29\"><strong>Y a-t-il un \u00e9pisode particulier o\u00f9 vous avez vu cette possibilit\u00e9 ?<\/strong><\/h2>\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<p>Au d\u00e9but, nous avons invit\u00e9 diverses \u00e9coles \u00e0 visiter le mus\u00e9e et l\u2019une des premi\u00e8res \u00e9coles que nous avons r\u00e9ussi \u00e0 impliquer \u00e9tait une \u00e9cole musulmane sur le <strong>mont des Oliviers<\/strong> qui avait amen\u00e9 des classes de visite. Quelques jours apr\u00e8s avoir visit\u00e9 l\u2019une de ces classes, nous avons trouv\u00e9 des filles d\u2019environ quatorze ou quinze ans devant l\u2019entr\u00e9e du mus\u00e9e demandant \u00e0 le visiter. La r\u00e9ceptionniste a \u00e9t\u00e9 un peu surprise au d\u00e9but, car une telle chose ne s\u2019\u00e9tait jamais produite et elle \u00e9tait aussi un moment en difficult\u00e9 devant cette sc\u00e8ne. Il ne pouvait pas y croire et a d\u2019abord pens\u00e9 que c\u2019\u00e9tait une blague. Mais l\u2019un d\u2019eux a tout de suite expliqu\u00e9 : \u00ab J\u2019ai emmen\u00e9 mes amis voir le mus\u00e9e parce qu\u2019ils ne sont pas <em>de la m\u00eame \u00e9cole que moi et ils ne sont pas venus avec moi la derni\u00e8re fois, mais je veux qu\u2019ils le voient parce que c\u2019est beau<\/em> \u00bb. C\u2019\u00e9tait vraiment un signe important pour moi parce que je n\u2019aurais jamais imagin\u00e9 qu\u2019une fille de la vieille ville musulmane serait tellement impressionn\u00e9e par ce mus\u00e9e qu\u2019elle voudrait y emmener ses amis \u00e0 un moment o\u00f9 ils \u00e9taient en train de vaquer \u00e0 leurs occupations. Ce fait nous a beaucoup encourag\u00e9s, car pour la premi\u00e8re fois dans un endroit o\u00f9 d\u2019habitude seuls les p\u00e8lerins passent  <em>[il Convento della Flagellazione di Ges\u00f9 n.d.r] <\/em>Les filles musulmanes sont venues et ont choisi de consacrer leur temps \u00e0 la visite d\u2019un mus\u00e9e. Ils ont choisi de passer leur temps libre \u00e0 faire quelque chose qu\u2019ils ne feraient jamais et qu\u2019aucun de leurs pairs ne fait.  <\/p>\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Sara Cibin, historienne de l\u2019art et mus\u00e9ologue experte, coordonne la section \u00e9ducative du Terra Sancta Museum. Nous lui avons demand\u00e9 de nous parler de cette c\u00f4te n\u00e9e dans l\u2019un des projets les plus importants de J\u00e9rusalem. Le projet est officiellement intitul\u00e9 Community Living Museum for Palestinian Youth . 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