{"id":9764,"date":"2011-02-07T08:31:56","date_gmt":"2011-02-07T07:31:56","guid":{"rendered":"https:\/\/www.proterrasancta.org\/?p=9764"},"modified":"2021-09-09T17:33:43","modified_gmt":"2021-09-09T15:33:43","slug":"territorios-de-la-autonomia-palestina-y-la-educacion-tres-anos-para-afrontar-la-emergencia-educativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/preprod.proterrasancta.org\/es\/territorios-de-la-autonomia-palestina-y-la-educacion-tres-anos-para-afrontar-la-emergencia-educativa\/","title":{"rendered":"Territorios de la Autonom\u00eda Palestina y la educaci\u00f3n: tres a\u00f1os para afrontar la emergencia educativa"},"content":{"rendered":"

Un proyecto que ha nacido de com\u00fan acuerdo entre ATS pro Terra Sancta, AVSI, la Custodia de Tierra Santa y Efet\u00e1 Paolo VI, realidad particularmente sensible y empe\u00f1ada en la educaci\u00f3n y en las obras sociales, con el objetivo de promover y sostener la educaci\u00f3n en las escuelas de la Tierra Santa: sostener la emergencia educativa en los territorios de la Autonom\u00eda Palestina de Bel\u00e9n, Jeric\u00f3 y Jerusal\u00e9n Este. Giovanni Nannetti, coordinador del proyecto, explica los antecedentes y las prospectivas de un proyecto destinado, durante los pr\u00f3ximos tres a\u00f1os, a modificar la metodolog\u00eda de la ense\u00f1anza en las escuelas franciscanas mejorando la oferta did\u00e1ctica y las prospectivas futuras de m\u00e1s de 3000 estudiantes.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo nace la idea de un proyecto para afrontar la emergencia educativa en las escuelas palestinas?<\/strong> <\/strong><\/p>\n

Desde hace siglos, la Custodia trabaja activamente en Palestina \u2013 adem\u00e1s que en su propia misi\u00f3n pastoral \u2013 sosteniendo de forma continua numerosas obras de car\u00e1cter social, asistencial, educativo y cultural. Esta misi\u00f3n no est\u00e1 dirigida \u00fanicamente a los cristianos, sino tambi\u00e9n a los musulmanes y hebreos, intentando reunir a cada uno de los individuos, sin prejuicios por las clases sociales o los credos religiosos.<\/p>\n

Desde hace algunos a\u00f1os, la Custodia de Tierra Santa utiliza la Asociaci\u00f3n de Tierra Santa (ATS) como instituci\u00f3n a su propio servicio que realiza proyectos espec\u00edficos para sostener obras en colaboraci\u00f3n con sostenedores institucionales p\u00fablicos y privados.<\/p>\n

ATS trabaja con particular atenci\u00f3n para los habitantes de los Territorios Palestinos: desde el 2002 han sido realizados por la Asociaci\u00f3n de Tierra Santa proyectos de escolarizaci\u00f3n para los estudiantes de Jerusal\u00e9n Este, Bel\u00e9n y Jeric\u00f3, y tambi\u00e9n con el fin de promover la integraci\u00f3n de las comunidades que pertenecen a confesiones religiosas diferentes.<\/p>\n

AVSI desde hace m\u00e1s de tres a\u00f1os ayuda a las escuelas de la Custodia de Tierra Santa en Palestina.<\/p>\n

Las actividades se iniciaron para responder a una repetida petici\u00f3n de ayuda por parte del actual Custodio de Tierra Santa, Pierbattista Pizzaballa. Est\u00e1 funcionando desde hace tiempo y con \u00e9xito el programa de AVSI, Sostegno a Distanza (SAD- N.T. Ayuda a distancia)<\/em> realizado para las escuelas de Bel\u00e9n y Jerusal\u00e9n. Las ayudas financieras que provienen a trav\u00e9s de SAD se utilizan para sostener la frecuencia escolar de estudiantes que provienen de familias pobres que no pueden hacerse cargo econ\u00f3micamente de la instrucci\u00f3n de sus propios hijos.<\/p>\n

\u00bfLa complicada situaci\u00f3n pol\u00edtico-social de los Territorios influye en el sistema escolar?<\/strong> <\/strong><\/p>\n

Ciertamente, hay que recordar que el proyecto se ha creado justamente por la sufrida y complicada situaci\u00f3n pol\u00edtico-social en la que se encuentran los Territorios de la Autoridad Palestina.<\/p>\n

Las condiciones de vida actuales son extremadamente duras e inciertas: el cierre de los Territorios ha llevado a los desocupados al 55% de la totalidad de la fuerza de trabajo, y m\u00e1s del 50% de la poblaci\u00f3n se considera pobre. La gente ha perdido la esperanza, es d\u00e9bil y vulnerable.<\/p>\n

En este contexto, los ni\u00f1os son los que pagan el precio m\u00e1s caro, ya que se les priva de las necesidades b\u00e1sicas, de su ni\u00f1ez y crecen en un ambiente donde la violencia es lo normal.<\/p>\n

Respecto a la educaci\u00f3n escolar, el porcentaje de participaci\u00f3n est\u00e1 alrededor del 80% en la escuela primaria y llega al 65% m\u00e1s o menos en la escuela secundaria. El nivel cualitativo de las escuelas palestinas es bajo normalmente.<\/p>\n

Por este motivo se ha hecho necesaria una verdadera y propia emergencia educativa que hay que afrontar con decisi\u00f3n, y el proyecto quiere dar su aporte favoreciendo una educaci\u00f3n orientada al di\u00e1logo y a la paz en la ciudad de Bel\u00e9n, Jeric\u00f3 y Jerusal\u00e9n Este Ciudad Vieja.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1les son las principales actividades que se desarrollar\u00e1n durante los pr\u00f3ximos tres a\u00f1os?<\/strong> <\/strong><\/p>\n

Todas aquellas actividades que puedan de alguna manera incrementar y mejorar las oportunidades educativas, con el fin de favorecer contextualmente un crecimiento cultural de los j\u00f3venes estudiantes, de los educadores y de las familias, poniendo particular atenci\u00f3n en los sujetos m\u00e1s pobres y en situaciones particularmente dif\u00edciles.<\/p>\n

Las actividades principales del proyecto incluyen dos tipos de intervenciones, es decir en las estructuras y en las dotaciones (restauraciones de los edificios escolares y adquisici\u00f3n de equipamientos) y en las actividades educativas, intervenciones finalizadas a la mejora de las capacidades profesionales de los profesores y de los adultos implicados (operadores sociales y padres), apoyo a la frecuencia escolar para los estudiantes m\u00e1s pobres, mejora de la oferta did\u00e1ctica y aumento de las actividades extra-escolares.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1ntas ser\u00e1n las escuelas que se beneficiar\u00e1n?<\/strong> <\/strong><\/p>\n

Con el Proyecto se quiere implicar sistem\u00e1ticamente, pero no exclusivamente, a todo el contexto de referencia, es decir, estudiantes, docentes y familias de las siete escuelas gestionadas y sostenidas por la Custodia de Tierra Santa en los Territorios de la Autonom\u00eda Palestina: Bel\u00e9n (2 escuelas), Jeric\u00f3 (1 escuela), Jerusal\u00e9n Ciudad Vieja (3 escuelas) y Efet\u00e1 (1 escuela)<\/p>\n

M\u00e1s de 3000 menores se beneficiar\u00e1n de las actividades realizadas…<\/strong> <\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Los ni\u00f1os implicados con edad comprendida entre 3 y 17 a\u00f1os ser\u00e1n m\u00e1s de 3100, adem\u00e1s de unos 300 profesores y educadores, m\u00e1s de 200 madres que frecuentar\u00e1n en las escuelas cursos espec\u00edficos destinados a ellas, y un total de unas 1040 familias por el apoyo recibido en forma de bolsas de estudio para sus propios hijos. Al menos 550 estudiantes de las escuelas primarias y secundarias y 240 estudiantes universitarios de entre los m\u00e1s pobres, ser\u00e1n sostenidos con bolsas de estudio.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 es lo que se har\u00e1 espec\u00edficamente?<\/strong> <\/strong><\/p>\n

Las iniciativas de formaci\u00f3n estar\u00e1n dirigidas a los docentes y operadores para mejorar la gesti\u00f3n de las escuelas, el acercamiento pedag\u00f3gico de los profesores y para introducir nuevos m\u00e9todos did\u00e1cticos incluso utilizando instrumentos inform\u00e1ticos. A trav\u00e9s de las actividades formativas para estudiantes, se intentar\u00e1 reforzar tambi\u00e9n el sentido c\u00edvico con actividades de sensibilizaci\u00f3n sobre la tutela del ambiente y problemas relacionados con el contexto local.<\/p>\n

En particular, queremos iniciar con los cursos de formaci\u00f3n para docentes y operadores, tal y como ha sido solicitado por los directores de las escuelas, y con las primeras intervenciones de suministro de material e instrumentos did\u00e1cticos.<\/p>\n

\u00bfCon qu\u00e9 entidades y organizaciones se colaborar\u00e1 para el desarrollo de este proyecto?<\/strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n

Seguramente podemos enumerar:<\/p>\n

Bethlehem University<\/p>\n

Universidad Cat\u00f3lica Sagrado Coraz\u00f3n, Mil\u00e1n<\/p>\n

Fundaci\u00f3n Sagrado Coraz\u00f3n Mil\u00e1n<\/p>\n

Centro coordinaci\u00f3n escuelas cristianas en Palestina<\/p>\n

Jerusalem Educational Center<\/p>\n

Parroquias Santa Caterina de Bel\u00e9n y San Salvador de Jerusal\u00e9n<\/p>\n

Centro franciscano para la familia, Bel\u00e9n<\/p>\n

Casa franciscana del Muchacho, Bel\u00e9n<\/p>\n

Oficina t\u00e9cnica y economato Custodia de Tierra Santa<\/p>\n

Federaci\u00f3n de las obras educativas (FOE)<\/p>\n

Ediciones Tierra Santa<\/p>\n

Estudio de ingenier\u00eda Mazzuchelli y Pozzi (Varese)<\/p>\n

***<\/p>\n

Apoya los Santos Lugares y la presencia cristiana en la Tierra Santa<\/strong><\/p>\n

Puedes donar:<\/em><\/p>\n

ONLINE en<\/strong> <\/em>www.proterrasancta.org\/es\/ayudar\/<\/a><\/strong><\/p>\n

\n

A TRAV\u00c9S DE CUENTA CORRIENTE<\/strong><\/p>\n

Custodia ATS<\/strong><\/em>
\nBanco Popular c\/c 0075-0615-58-0600211001<\/em>
\nIBAN<\/strong>: ES63 0075 0615 5806 0021 1001 <\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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