{"id":203238,"date":"2023-06-30T11:43:37","date_gmt":"2023-06-30T09:43:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.proterrasancta.org\/el-proyecto-museo-viviente-comunitario-para-la-juventud-palestina-esta-en-marcha\/"},"modified":"2023-06-30T11:43:41","modified_gmt":"2023-06-30T09:43:41","slug":"el-proyecto-museo-viviente-comunitario-para-la-juventud-palestina-esta-en-marcha","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/preprod.proterrasancta.org\/es\/el-proyecto-museo-viviente-comunitario-para-la-juventud-palestina-esta-en-marcha\/","title":{"rendered":"El proyecto \u00abMuseo Viviente Comunitario para la Juventud Palestina\u00bb est\u00e1 en marcha"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Sara Cibin<\/strong>, historiadora del arte y experta muse\u00f3loga, coordina la secci\u00f3n educativa del <strong>Terra Sancta Museum<\/strong>. Le pedimos que nos hablara de esta costilla nacida dentro de uno de los proyectos m\u00e1s importantes de <strong>Jerusal\u00e9n<\/strong>.<\/p>\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<h2 class=\"kt-adv-heading_f5cb7e-f6 wp-block-kadence-advancedheading\" data-kb-block=\"kb-adv-heading_f5cb7e-f6\"><strong>Sara, cu\u00e9ntanos sobre este nuevo proyecto: \u00bfqu\u00e9 es, de d\u00f3nde viene y por qu\u00e9?<\/strong><\/h2>\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<p>El proyecto se titula oficialmente Community<em> Living Museum for Palestinian Youth (Museo Viviente Comunitario para la Juventud Palestina<\/em> ). Naci\u00f3 como un proyecto financiado por la <strong>Comunidad Europea <\/strong>en el programa institucional a partir de la experiencia realizada en a\u00f1os anteriores en el <strong>Terra Sancta Museum<\/strong> en colaboraci\u00f3n con el<strong> Centro Mosaico de Jeric\u00f3<\/strong> que nos ha apoyado en una serie de peque\u00f1os proyectos para escuelas locales. Con ellos inicialmente organizamos solo visitas tem\u00e1ticas simples del casco antiguo, que incluyeron el museo en sus primeras etapas de desarrollo. Poco a poco el museo ha crecido y tambi\u00e9n lo ha hecho esta experiencia.  <\/p>\n\n<p>Es un proyecto de tres a\u00f1os y medio que comenz\u00f3 en  <strong>2020<\/strong>, no fue un a\u00f1o particularmente propicio, pero tambi\u00e9n tuvimos mucho trabajo preparatorio que hacer, y los primeros meses del proyecto se utilizaron para crear el personal que no exist\u00eda y establecer un grupo de trabajo que ten\u00eda las habilidades necesarias. Tambi\u00e9n tuvimos el tiempo necesario para configurar mejor todo el trabajo de las actividades en el museo.<\/p>\n\n<div class=\"wp-block-kadence-rowlayout alignnone\"><div id=\"kt-layout-id_1f0689-03\" class=\"kt-row-layout-inner kt-layout-id_1f0689-03\"><div class=\"kt-row-column-wrap kt-has-2-columns kt-gutter-default kt-v-gutter-default kt-row-valign-top kt-row-layout-equal kt-tab-layout-inherit kt-m-colapse-left-to-right kt-mobile-layout-row\">\n<div class=\"wp-block-kadence-column inner-column-1 kadence-column_fd3ee2-f7\"><div class=\"kt-inside-inner-col\">\n<figure class=\"wp-block-kadence-image kb-image_08001b-a6 size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"600\" height=\"400\" src=\"https:\/\/www.proterrasancta.org\/wp-content\/uploads\/tsm-educational.png\" alt=\"Terra Sancta Museum Educativo\" class=\"kb-img wp-image-203208\" srcset=\"https:\/\/preprod.proterrasancta.org\/wp-content\/uploads\/tsm-educational.png 600w, https:\/\/preprod.proterrasancta.org\/wp-content\/uploads\/tsm-educational-400x267.png 400w, https:\/\/preprod.proterrasancta.org\/wp-content\/uploads\/tsm-educational-240x160.png 240w\" sizes=\"(max-width: 600px) 100vw, 600px\" \/><\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-kadence-column inner-column-2 kadence-column_6013b2-f4\"><div class=\"kt-inside-inner-col\">\n<figure class=\"wp-block-kadence-image kb-image_8122d0-60 size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"600\" height=\"400\" src=\"https:\/\/www.proterrasancta.org\/wp-content\/uploads\/tsm-educational-1.png\" alt=\"Museo de la Vida Comunitaria  \" class=\"kb-img wp-image-203213\" srcset=\"https:\/\/preprod.proterrasancta.org\/wp-content\/uploads\/tsm-educational-1.png 600w, https:\/\/preprod.proterrasancta.org\/wp-content\/uploads\/tsm-educational-1-400x267.png 400w, https:\/\/preprod.proterrasancta.org\/wp-content\/uploads\/tsm-educational-1-240x160.png 240w\" sizes=\"(max-width: 600px) 100vw, 600px\" \/><\/figure>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n<h2 class=\"kt-adv-heading_2ff8f5-36 wp-block-kadence-advancedheading\" data-kb-block=\"kb-adv-heading_2ff8f5-36\"><strong>\u00bfPor qu\u00e9 es tan importante esta actividad?<\/strong><\/h2>\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<p>Porque los ni\u00f1os que viven en <strong>Jerusal\u00e9n Este <\/strong>tienen una escuela bastante pobre y muy a menudo una situaci\u00f3n familiar. No tienen grandes oportunidades porque no se las ofrecen ni por el sistema escolar ni por otras situaciones que puedan tener en la familia o fuera. Por esta raz\u00f3n, parec\u00eda absolutamente necesario que el museo presentara a estos j\u00f3venes una oportunidad para la recreaci\u00f3n, pero tambi\u00e9n para el crecimiento cultural.<\/p>\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<h2 class=\"kt-adv-heading_cfb061-de wp-block-kadence-advancedheading\" data-kb-block=\"kb-adv-heading_cfb061-de\"><strong>\u00bfCu\u00e1les son las actividades del proyecto y a qui\u00e9n se refieren?<\/strong><\/h2>\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<p>Las actividades son diferentes seg\u00fan la edad en la que <strong>se dividan<\/strong> los ni\u00f1os y j\u00f3venes: algunas est\u00e1n dirigidas a ni\u00f1os de 5 a 8 a\u00f1os y actividades que est\u00e1n dirigidas a <strong>ni\u00f1os <\/strong>que ya son un poco mayores de 9 a 11 o 12 a\u00f1os. Luego hay algunas actividades que hemos dise\u00f1ado para ni\u00f1os grandes de secundaria y tambi\u00e9n hemos hecho actividades junto con estudiantes <strong>universitarios<\/strong>. \u00daltimamente tambi\u00e9n hemos llegado a involucrar a las madres en algunas de las actividades propuestas.  <\/p>\n\n<p>Todas nuestras actividades son en \u00e1rabe, pero tambi\u00e9n hemos hecho algunos experimentos interesantes con \u00e9xito, haciendo actividades en ingl\u00e9s para ni\u00f1os \u00e1rabes. Desde que estudian ingl\u00e9s en la escuela, hemos creado la oportunidad para que los ni\u00f1os puedan usar un <strong>idioma extranjero<\/strong>.<\/p>\n\n<p>Las actividades son de diferentes grados seg\u00fan la edad, algunas implican una interacci\u00f3n muy simple como el dibujo y el conocimiento del espacio; Son actividades de interacci\u00f3n del ni\u00f1o con su contexto que pueden ser a trav\u00e9s de dibujos o a trav\u00e9s de actividades f\u00edsicas de diferente \u00edndole. Ayudan a que los ni\u00f1os se sientan como en casa dentro del <strong>museo<\/strong>, es decir, les introducen en el espacio para que no se sientan ajenos al mismo. Ayuda mucho todo el proceso de conocimiento que surge de un momento de familiaridad.<\/p>\n\n<p>Luego creamos <em>cajas arqueol\u00f3gicas<\/em> producidas por una escuela de carpinter\u00eda en <strong>Jerusal\u00e9n Este<\/strong>., que contienen arena o diferentes materiales de tierra, pero principalmente los tipos de arena dentro de los cuales se han colocado los hallazgos arqueol\u00f3gicos -obviamente se trata de copias u objetos simb\u00f3licos que sirven como hallazgos arqueol\u00f3gicos- y a trav\u00e9s de estas cajas dejamos que los ni\u00f1os experimenten la arqueolog\u00eda. El museo presenta objetos arqueol\u00f3gicos y por lo tanto de esta manera abrimos una ventana al mundo de la Arqueolog\u00eda y esto nuevamente para hacer y por lo tanto para estar en una situaci\u00f3n en la que se sientan involucrados. Esto tambi\u00e9n da lugar a la curiosidad sobre la arqueolog\u00eda y los objetos detr\u00e1s de las ventanas. Adem\u00e1s, de esta manera pueden entender c\u00f3mo fueron encontrados.  <\/p>\n\n<p>Otro aspecto muy importante de las actividades es la colaboraci\u00f3n con otros museos de Jerusal\u00e9n Este, como el Museo de la <strong>Mezquita Al Aqsa o el Museo de la Cultura Palestina<\/strong>. Tenemos objetos muy similares. Por ejemplo, identificamos motivos iconogr\u00e1ficos comunes en los hallazgos de los diversos museos y luego realizamos actividades en las que estos motivos fueron reutilizados en un laboratorio de impresi\u00f3n creativa donde fuimos a producir sellos que se utilizan con tinta para telas para ropa o telas que son tra\u00eddas por los participantes para hacer actividades de reciclaje,  O de nuevo, hemos creado patrones sobre papel para recortar para crear decoraciones y otros elementos de este tipo.  <\/p>\n\n<p>Los adultos tambi\u00e9n participaron <strong>en actividades de impresi\u00f3n de telas<\/strong>. En mayo, por ejemplo, involucramos a algunas damas, madres de familia, que rara vez tienen oportunidades de recreaci\u00f3n o relajaci\u00f3n de la vida familiar, pero tambi\u00e9n para descubrir alg\u00fan aspecto hist\u00f3rico y creativo del museo, que caracteriza este proyecto.<\/p>\n\n<div class=\"wp-block-kadence-rowlayout alignnone\"><div id=\"kt-layout-id_c556ad-93\" class=\"kt-row-layout-inner kt-layout-id_c556ad-93\"><div class=\"kt-row-column-wrap kt-has-2-columns kt-gutter-default kt-v-gutter-default kt-row-valign-top kt-row-layout-equal kt-tab-layout-inherit kt-m-colapse-left-to-right kt-mobile-layout-row\">\n<div class=\"wp-block-kadence-column inner-column-1 kadence-column_55e001-e2\"><div class=\"kt-inside-inner-col\">\n<figure class=\"wp-block-kadence-image kb-image_e16139-95 size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"600\" height=\"400\" src=\"https:\/\/www.proterrasancta.org\/wp-content\/uploads\/tsm-educational-2.png\" alt=\"Museo de la Vida Comunitaria  \" class=\"kb-img wp-image-203218\" srcset=\"https:\/\/preprod.proterrasancta.org\/wp-content\/uploads\/tsm-educational-2.png 600w, https:\/\/preprod.proterrasancta.org\/wp-content\/uploads\/tsm-educational-2-400x267.png 400w, https:\/\/preprod.proterrasancta.org\/wp-content\/uploads\/tsm-educational-2-240x160.png 240w\" sizes=\"(max-width: 600px) 100vw, 600px\" \/><\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-kadence-column inner-column-2 kadence-column_cc9f13-3f\"><div class=\"kt-inside-inner-col\">\n<figure class=\"wp-block-kadence-image kb-image_1bf9d3-67 size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"600\" height=\"400\" src=\"https:\/\/www.proterrasancta.org\/wp-content\/uploads\/tsm-educational-3.png\" alt=\"Museo de la Vida Comunitaria  \" class=\"kb-img wp-image-203223\" srcset=\"https:\/\/preprod.proterrasancta.org\/wp-content\/uploads\/tsm-educational-3.png 600w, https:\/\/preprod.proterrasancta.org\/wp-content\/uploads\/tsm-educational-3-400x267.png 400w, https:\/\/preprod.proterrasancta.org\/wp-content\/uploads\/tsm-educational-3-240x160.png 240w\" sizes=\"(max-width: 600px) 100vw, 600px\" \/><\/figure>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n<h2 class=\"kt-adv-heading_c9eaf6-1e wp-block-kadence-advancedheading\" data-kb-block=\"kb-adv-heading_c9eaf6-1e\"><strong>El proyecto tiene la caracter\u00edstica de crear lugares de encuentro y cultura, creando puentes a trav\u00e9s del descubrimiento de un patrimonio com\u00fan. \u00bfQu\u00e9 impacto tiene en la comunidad local?<\/strong><\/h2>\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<p>Seguramente hay un aspecto muy significativo del encuentro y est\u00e1 dado por el hecho de que el museo pertenece a una instituci\u00f3n religiosa <strong>cristiana cat\u00f3lica <\/strong>en un contexto donde el 90% si no m\u00e1s de la poblaci\u00f3n es <strong>musulmana<\/strong>. Ciertamente, la diferencia, es decir, las diferencias, existen incluso si el <strong>tejido social palestino<\/strong> es bastante cohesivo, pero es cierto que hay una especie de indiferencia pasiva en las relaciones entre una cultura y otra; As\u00ed que nuestro intento es precisamente socavar este tipo de pasividad. De ah\u00ed la idea de colaborar con el museo Al Aqsa, por ejemplo, para encontrar puntos en com\u00fan entre una entidad cristiana, nuestro museo, y una realidad musulmana. Y de hecho encontramos objetos comunes, decoraciones, algo de iconograf\u00eda, etc. Pero lo que realmente nos interesaba era poner de manifiesto en primer lugar que existe un inter\u00e9s mutuo en conocernos e intercambiar precisamente estos aspectos de la relaci\u00f3n de conocimiento mutuo. Los puntos en com\u00fan existen, pero debemos buscarlos y destacarlos aqu\u00ed. El valor primordial es, por lo tanto, precisamente la apertura a esta b\u00fasqueda de puntos comunes.<\/p>\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<h2 class=\"kt-adv-heading_a60032-29 wp-block-kadence-advancedheading\" data-kb-block=\"kb-adv-heading_a60032-29\"><strong>\u00bfHay alg\u00fan episodio en particular en el que hayas visto esta posibilidad?<\/strong><\/h2>\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<p>Al principio invitamos a varias escuelas a visitar el museo y una de las primeras escuelas que logramos involucrar fue una escuela musulmana en el <strong>Monte de los Olivos<\/strong> que hab\u00eda tra\u00eddo clases visitantes. Unos d\u00edas despu\u00e9s de visitar una de estas clases, encontramos chicas de unos catorce o quince a\u00f1os frente a la entrada del museo pidiendo visitarlo. La chica de recepci\u00f3n se sorprendi\u00f3 un poco al principio, porque tal cosa nunca hab\u00eda sucedido y tambi\u00e9n fue un momento de dificultad frente a esta escena. No pod\u00eda creerlo e inicialmente pens\u00f3 que era una broma. Pero uno de ellos explic\u00f3 de inmediato: \u00abLlev\u00e9 a mis amigos a ver el museo porque no <em>son de la misma escuela que yo y no vinieron conmigo la \u00faltima vez, pero quiero que lo vean porque es hermoso<\/em>\u00ab. Esta fue realmente una se\u00f1al importante para m\u00ed porque nunca imagin\u00e9 que una chica de la antigua ciudad musulmana quedar\u00eda tan impresionada por ese museo que quer\u00eda llevar a sus amigos all\u00ed en un momento en que estaban fuera y haciendo negocios. Este hecho nos ha animado mucho, porque por primera vez en un lugar donde normalmente solo pasan peregrinos  <em>[il Convento della Flagellazione di Ges\u00f9 n.d.r] <\/em>Las chicas musulmanas vinieron y decidieron dedicar su tiempo a visitar un museo. Eligieron pasar su tiempo libre haciendo algo que nunca har\u00edan y ninguno de sus compa\u00f1eros lo hace.  <\/p>\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Sara Cibin, historiadora del arte y experta muse\u00f3loga, coordina la secci\u00f3n educativa del Terra Sancta Museum. Le pedimos que nos hablara de esta costilla nacida dentro de uno de los proyectos m\u00e1s importantes de Jerusal\u00e9n. El proyecto se titula oficialmente Community Living Museum for Palestinian Youth (Museo Viviente Comunitario para la Juventud Palestina ). 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