{"id":9761,"date":"2011-02-07T08:31:40","date_gmt":"2011-02-07T07:31:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.proterrasancta.org\/?p=9761"},"modified":"2023-01-30T17:13:19","modified_gmt":"2023-01-30T16:13:19","slug":"bildung-in-den-palastinensischen-autonomiegebieten-drei-jahre-um-padagogische-nothilfe-zu-leisten","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/preprod.proterrasancta.org\/de\/bildung-in-den-palastinensischen-autonomiegebieten-drei-jahre-um-padagogische-nothilfe-zu-leisten\/","title":{"rendered":"Bildung in den Pal\u00e4stinensischen Autonomiegebieten: Drei Jahre um p\u00e4dagogische Nothilfe zu leisten"},"content":{"rendered":"\n

Ein Projekt, gemeinsam entwickelt von ATS pro Terra Sancta, AVSI, der Kustodie des Heiligen Landes und Ephpheta Paul VI- die alle sehr engagiert und involviert in den Bereichen der Bildung und der Sozialarbeit sind \u2013 mit dem Ziel Bildung in den Schulen des Heiligen Landes zu f\u00f6rdern und zu unterst\u00fctzen: P\u00e4dagogische Nothilfe in den Pal\u00e4stinensischen Autonomiegebieten  Bethlehem, Jericho und Ost-Jerusalem.<\/p>\n\n\n\n

Giovanni Nannetti, der Koordinator des Projekts, erkl\u00e4rt die Hintergr\u00fcnde und Aussichten des Projekts, welches \u00fcber die n\u00e4chsten drei Jahre hinweg versuchen wird die Lernmethoden in den Franziskanischen Schulen zu ver\u00e4ndern und zu verbessern, und er\u00f6rtert die Zukunftsaussichten der mehr als 3.000 Sch\u00fcler.<\/p>\n\n\n\n

Wie entstand die Idee zu solch einem Projekt, das den Fokus auf p\u00e4dagogische Nothilfe in den Pal\u00e4stinensischen Autonomiegebieten richtet?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Die Kustodie ist in Pal\u00e4stina schon seit langer Zeit \u2013 auch \u00fcber ihren pastoralen Auftrag hinaus –  sehr engagiert und unterst\u00fctzt eine hohe Anzahl an Sozial-, F\u00fcrsorge-, Bildungs- und Kulturprojekten. Solche Missionen richten sich nicht nur an Christen, sondern auch an Muslime und Juden, um Menschen, unabh\u00e4ngig ihres Glaubens oder ihrer sozialen Herkunft, zusammenzubringen.<\/p>\n\n\n\n

Die Kustodie des Heiligen Landes hat bereits einige Jahre auf Associazione di Terra Santa (ATS) als Institution zur\u00fcckgegriffen, um einzelne Projekte umzusetzen und um Arbeiten in Kooperation mit staatlichen und privaten Spenderinstitutionen zu unterst\u00fctzen.<\/p>\n\n\n\n

ATS arbeitet mit einem besonderen Fokus auf die Bewohner der Pal\u00e4stinensischen Autonomiegebiete: seit 2002 hat ATS Bildungsprojekte durchgef\u00fchrt, welche auch das Ziel hatten die Integration von Gemeinschaften mit unterschiedlichen Glaubensrichtungen zu f\u00f6rdern.<\/p>\n\n\n\n

AVSI steht den von der Kustodie des Heiligen Landes geleiteten Schulen in Pal\u00e4stina seit mehr als drei Jahren helfend zur Seite.<\/p>\n\n\n\n

Die Hilfst\u00e4tigkeiten wurden ins Leben gerufen, als Reaktion auf zahlreiche Bitten um Hilfe von dem aktuellen Kustos des Heiligen Landes, Pierbattista Pizzaballa.<\/p>\n\n\n\n

Das AVSI Programm Support at a Distance (SAD) hat, mit der Unterst\u00fctzung der Schulen in Bethlehem und Jerusalem, bereits vor einiger Zeit begonnen \u2013 mit beachtlichem Erfolg. Die Gelder, die durch SAD zur Verf\u00fcgung stehen, werden genutzt, um Sch\u00fclern aus armen Familien einen Schulbesuch zu erm\u00f6glichen, da die Familie sonst nicht in der Lage w\u00e4re die Aufnahmegeb\u00fchren der Schulen f\u00fcr ihre Kinder zu bezahlen.<\/p>\n\n\n\n

Hat die komplizierte sozialpolitische Lage in den Autonomiegebieten Einfluss auf das Bildungssystem?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Definitiv, man sollte bedenken, dass die Notwendigkeit des Projekts gerade durch die schwierige und komplexe sozialpolitische Situation in den Pal\u00e4stinensischen Autonomiegebieten entstanden ist.<\/p>\n\n\n\n

Die momentanen Lebensbedingungen sind sehr schwierig und unsicher: Die Grenzschlie\u00dfung der Autonomiegebiete hatte eine Arbeitslosenrate von 55 % der Erwerbsbev\u00f6lkerung zur Folge, w\u00e4hrend 50 % der Bev\u00f6lkerung unterhalb der Armutsgrenze leben. Die Menschen sind ohne Hoffnung, schwach und schutzlos.<\/p>\n\n\n\n

In solchen Situation leiden die Kinder am meisten, ihnen werden sowohl ihre Grundbed\u00fcrfnisse, als auch ihre Kindheit geraubt. Sie werden gezwungen in einer Umgebung aufzuwachsen, in der Gewalt als etwas Normales und Allt\u00e4gliches gilt.<\/p>\n\n\n\n

Was das Bildungswesen angeht, liegt die Besuchsrate der Grundschule bei 80 % und die der Oberschule bei 65 %. Das durchschnittliche qualitative Niveau einer pal\u00e4stinensischen Schule ist niedrig. Aus diesem Grunde war die Notwendigkeit eines angemessenen Nothilfeprojekts, das ma\u00dfgebendes Handeln erfordert, offensichtlich. Das Projekt wird versuchen einen wichtigen Beitrag zu leisten, indem es dabei hilft eine Schulausbildung zu f\u00f6rdern, die sich zu Dialog und Frieden innerhalb der St\u00e4dte Bethlehem und Jericho und der alten Stadt in Ost-Jerusalem hin orientiert.<\/p>\n\n\n\n

Welche Aktivit\u00e4ten werden haupts\u00e4chlich in den n\u00e4chsten drei Jahren gestaltet?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jegliche Aktivit\u00e4ten, die in irgendeiner Art und Weise Bildungsm\u00f6glichkeiten erh\u00f6hen und verbessern, w\u00e4hrend gleichzieitig das kulturelle Wachstum der jungen Sch\u00fcler, der Lehrer und der Familien gef\u00f6rdert wird, wobei ein spezielles Augenmerk auf diejenigen gelegt wird, die besonders arm sind und sich in besonders schwierigen Situationen befinden.<\/p>\n\n\n\n

Die haupts\u00e4chlichen Aktivit\u00e4ten des Projekts werden in zwei Bereichen konzentriert: Einerseits, in der Neu-Strukturierung von Geb\u00e4uden und dem Erwerb von Schulmaterialien und Ausr\u00fcstung und andererseits in Bildungsaktivit\u00e4ten, die das \u00fcbergreifende Ziel verfolgen die Fachkompetenz der Lehrer und der involvierten Erwachsenen (Sozialarbeiter und Eltern) zu verbessern, die Unterrichtsteilnahme der \u00e4rmsten Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen zu unterts\u00fctzen, die Lehrmethoden zu verbessern und die Anzahl und das Angebot von Freizeitaktivit\u00e4ten zu erh\u00f6hen.<\/p>\n\n\n\n

Wie viele Schule werden beteiligt sein?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Der Gedanke des Projekts ist es den gesamten Bezugsrahem, also Sch\u00fcler, Lehrer und Familien, der Schulen die von der Kustodie des Heiligen Landes in den Pal\u00e4stinensischen Autonomiegebieten geleitet und unterst\u00fczt werden, systematisch in das Projekt zu involvieren. Es handelt sich um sieben Schulen: Bethlehem (2 Schulen), Jericho (1 Schule) und Ephpheta (1 Schule).<\/p>\n\n\n\n

Mehr als 3.000 Kinder werden von den Aktivit\u00e4ten des Projekts profitieren\u2026.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Das Projekt wird mehr als 3.100 Kinder im Alter von 3 bis 17 Jahren einbeziehen, plus sch\u00e4tzungsweise 300 Lehrer und Jugendarbeiter, 200 M\u00fctter, die die Schule besuchen und an speziellen Kursen teilnehmen und im Ganzen ungef\u00e4hr 1.040 Familien, welche Hilfe in Form von Stipendien f\u00fcr ihre Kinder erhalten werden. Mindestens 550 der \u00e4rmsten Grund-und Obersch\u00fcler, sowie 240 bed\u00fcrftige Studenten werden Hilfe durch Stipendien erhalten.<\/p>\n\n\n\n

Wie genau wird das vonstattengehen?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Die Ausbildungs-Komponente wird sich auf Lehrer und P\u00e4dagogen konzentrieren, um die F\u00fchrung der Schulen und die p\u00e4dagogische Herangehensweise zu verbessern und um neue Lehrmethoden und computeriesierte Instrumente vorzustellen. Der Gedanke ist au\u00dferdem, durch besondere Aktivit\u00e4ten w\u00e4hrend der Ausbildung, die Entwicklung eines b\u00fcrgerlichen Gesp\u00fcrs unter den Sch\u00fclern anzuregen, haupts\u00e4chlich bezogen auf eine Steigerung ihres Bewusstseins f\u00fcr Umweltprobleme und die speziellen Probleme verbunden mit ihrem lokalen Umfeld.<\/p>\n\n\n\n

Wir wollen gezielt mit Schulungen f\u00fcr Lehrer und P\u00e4dagogen beginnen, so wie es von den Schulleitern der Schulen gew\u00fcnscht wurde, und mit Lernmatrealien- und hilfen.<\/p>\n\n\n\n

Welche Instanzen und Organisationen werden an diesem Projekt teilhaben?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Wir k\u00f6nnen eindeutig folgende auff\u00fchren:<\/p>\n\n\n\n

Bethlehem University<\/p>\n\n\n\n

Universit\u00e0 Cattolica Sacro Cuore, Milan<\/p>\n\n\n\n

Fondazione Sacro Cuore, Milan<\/p>\n\n\n\n

The Coordinating Center for Christian Schools in Palestine<\/p>\n\n\n\n

Jerusalem Educational Center<\/p>\n\n\n\n

The parishes of Santa Caterina in Bethlehem and Saint Saviour in Jerusalem<\/p>\n\n\n\n

Franciscan Centre for the Family, Bethlehem<\/p>\n\n\n\n

Franciscan Children’s Home, Bethlehem<\/p>\n\n\n\n

Technical and Economic Office, Custody of the Holy Land<\/p>\n\n\n\n

La Federazione delle Opere Educative (FOE)<\/p>\n\n\n\n

Edizioni Terra Santa<\/p>\n\n\n\n

Studio Ingegneristico Mazzuchelli e Pozzi, Varese<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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